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Lehrende: Malte Gerhard Diederich; Prof. Dr. rer. nat. Verena Spatz
Veranstaltungsart:
Seminar
Orga-Einheit: FB05 Physik
Anzeige im Stundenplan:
Fachdidaktisches Sem
Fach:
Anrechenbar für:
Semesterwochenstunden:
2
Unterrichtssprache:
Deutsch
Min. | Max. Teilnehmerzahl:
- | 16
Lehrinhalte:
Im fachdidaktischen Seminar werden die Grundkenntnisse der Fachdidaktik vertieft und/oder verbreitert, z.B. in einem oder mehreren der folgenden Themenfelder:
- Lehren und Lernen von Physik: Beobachtung und Analyse von Unterricht bzw. von Lehr-/Lernprozessen
- Analyse und Bewertung von Lehr- und Lernmaterialien (Experimente, multimediale Materialien, Lehrbücher usw.)
- Erkundung und Analyse von jahrgangsbezogenen Themenfeldern im Physikunterricht
- Kommunikations- und Vermittlungstechniken (Moderation, Präsentation, Computereinsatz, Einsatz von Experimenten)
- Entwicklung der Interessen und Motivation von Schülerinnen und Schülern im Physikunterricht
- Aufgaben und Leistungsmessung/Leistungsbeurteilung im Physikunterricht, kompetenzbezogene Aufgabenentwicklung und Binnendifferenzierung
- Empirische Untersuchungen zur Wirksamkeit von Unterricht, Ergebnisse empirischer Untersuchungen zum Physikunterricht
"Schwerpunkt in diesem Semester:
Forschendes Lernen nach Huber 2009, Prozess eines Forschungsvorhabens von der Entwicklung der Fragen und Hypothesen über die Wahl der Methoden und die Durchführung der Erhebung, bis hin zur Auswertung der Daten und Darstellung der Ergebnisse (mit)gestalten, erfahren und reflektieren“
Literatur:
Wird von dem Dozenten/der Dozentin angegeben, z.B.:
- Wiesner, Schecker, Hopf: Physikdidaktik kompakt, Aulis Verlag
- Krüger, Parchmann, Schecker: Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, Springer Spektrum
- Altrichter, Posch: Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht: Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung, Klinkhardt Verlag
- Helmke: Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts, KLett Verlag
- Kircher, Girwidz, Häußler: Physikdidaktik: Theorie und Praxis, Springer Sektrum
- Kircher, Schneider: Physikdidaktik in der Praxis, Springer Verlag
Voraussetzungen:
keine
Erwartete Teilnehmerzahl:
15
Offizielle Kursbeschreibung:
Die Studierenden haben durch exemplarische Vertiefung in ausgewählten Themenfeldern der Physik-Fachdidaktik Kompetenzen erworben, so dass sie z.B.
- fachdidaktische Theorien und empirische fachdidaktische Forschung für das Lehren und Lernen kennen, bewerten und einsetzen können,
- schulische und außerschulische Praxisfelder erkennen, gestalten und kritisch analysieren können,
- Aufgaben in der Physik zur Erarbeitung und Vertiefung von Inhalten differenziert einsetzen und zur Leistungsbeurteilung verwenden oder
- Lehr- und Lernprozesse sowie Lernschwierigkeiten aus der Beobachtung von Unterricht in der Schule und an außerschulischen Lernorten analysieren können.
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