02-11-3007-se Schulpraktische Studien II - Vorbereitung des Schulpraktikums

Lehrende: Andreas Brenneis

Veranstaltungsart: Seminar

Orga-Einheit: FB02 / Philosophie (Institut)

Anzeige im Stundenplan: 02-11-3007-se

Fach:

Anrechenbar für:

Unterrichtssprache: Deutsch

Min. | Max. Teilnehmerzahl: - | -

Offizielle Kursbeschreibung:

Teilnahmevoraussetzung 
Beachten Sie bitte, dass das Seminar sich an fachlich fortgeschrittene Studierende richtet.    
Teilnahmevoraussetzung für das Seminar ist daher der erfolgreiche Abschluss der folgenden vier Module:     

1. Modul 1A-1 Einführung in die Philosophie - Methoden und Begriffe    
   
2. Modul 1A-2 Einführung in die Philosophie - Handeln und Verstehen   
   
3. Modul 2A-1 Logik und Argumentation   
   
4. Modul 3A-1 Reflexion normativer Ordnungen    
   

1.  Was ist ein philosophisches Problem und wie wird es Gegenstand des Unterrichts? Was bedeutet Problemorientierung im Unterricht?    
   
2. Wie verfahre ich mit den Lehrplänen, Kerncurricula und anderen kultuspolitischen Vorgaben in den Fächern Ethik und Philosophie? Welche Rolle spielen diese für die Gestaltung eines Unterrichtsentwurfs?   
   
3. Welche Rolle spielen didaktisches Zentrum, Sachanalyse und didaktische Analyse für einen Unterrichtsentwurf? Was sind dabei die spezifischen Anforderungen der Fächer Ethik und Philosophie?   
   

1. Regelmäßige Anwesenheit (max. 3x fehlen)   
   
2. Erfolgreiche Bearbeitung aller im Seminarplan angeführten Aufgaben   
   
3. Erstellen eines eigenen Unterrichtsentwurfs   
   
4. Vereinbarung eines Praktikums bei einer Schule Ihrer Wahl (s. Vordruck)    
   

• Thein, Christian (2017): Verstehen und Urteilen im Philosophieunterricht. Opladen/Berlin/Toronto: Budrich. 
  
• Mayer, Kirsten (Hg.) (2010): Texte zur Didaktik der Philosophie. Stuttgart: Reclam.   
  
• Pfister, Jonas (2014): Fachdidaktik Philosophie. Bern: Haupt/UTB.    
  
• Pfister, Jonas und Zimmermann, Peter (Hg.) (2016): Neues Handbuch des Philosophie-Unterrichts. Bern: Haupt/UTB.    
  
• Richter, Philipp (Hg.) (2016): Professionell Ethik und Philosophie unterrichten. Ein Arbeitsbuch. Stuttgart: Kohlhammer.  
  

Online-Angebote:
moodle